/>Работа в группе.
Работают у доски.
Объяснять
решение задач.
Находить правильное осознанное решение ;
давать аргументированный ответ.
(Выбранные карточки закрепить на доске)
Обобщение полученных результатов. Правильный выбор положительных качеств настоящих друзей.
.
Учитель. Какие качества вы выбрали? Почему?
- Почему оставили карточки со словами: злоба, хвастовство, равнодушие, эгоизм?
- Почему распадается дружба?
- Что нужно сделать, чтобы дружба не распалась?
Слайд 12
-достижение поставленной цели; качество работы обучащихся;
Презентация (Слайд 12)
Беседа
Коллективная форма
Озвучить, достигнута ли цель занятия, проанализировать собственное участие назанятии, ответы на вопросы, высказывания. .
Установление уровня усвоения нового материала.
III. Заключительная часть - решение вопроса и определение его жизненного значения.
Составление правил дружбы.
Групповая работа.
Практические упражнения.
1. Работа над правилами Дома Дружбы.
Чтобы сохранить название Дома Дружбы, у жильцов должны быть свои правила.
-Давайте все вместе придумаем эти правила.
Но сначала послушайте стихотворение.
Слайд 13
Если дружбой дорожить,
Можно спорить и дружить,
И не вспыхнет ссора
Из любого спора.
Есть у меня товарищ Федя,
Он очень жаден и упрям.
Мы стали с ним делить медведя -
И разделили пополам.
С тех пор никто на свете снова
Обоих мишек сшить не смог:
У Феди мишка безголовый,
А у меня - без задних ног.
(С. Маршак)
2. Разбор ситуаций.
- Можно ли этих ребят
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>