6,7,8
Коллективная
форма
обучения
Ответы на вопросы, сопоставление. анализ, умозаключения, формулирование (совместно с учителем) темы и цели занятия
Искать ответа на проблемный вопрос.
Готовность учащихся к активной деятельности; определение и формулирование темы и цели занятия; понимание учащимися практической значимости изучаемого ;
При правильном подборе деталей на каменном основании складывается слово "ДРУЖБА".
Находить правильное осознанное решение проблемы; аргументированный ответ.
Работа с пословицами.
4. Беседа.
Дружба нужна взрослым и детям в любой жизненной ситуации.
-А как вы думаете, с чего начинается дружба?
- У кого в классе есть друзья?
- Какие чувства испытываете, когда встречаетесь с другом?
5. Работа с пословицами. Слайд 9
На фундамент нашего домика положим брёвна.
На брёвнах написаны пословицы о дружбе. Дети читают и объясняют смысл пословиц.
-Ребята, прочитайте пословицу.
- Как понимаете пословицу.
1. Нет друга - ищи, а нашёл - береги.
2. Друг познается в беде.
3. Новых друзей наживай, а старых не теряй.
4. Человек без друзей, что дерево без корней.
Активизация мыслительной деятельности по применению полученных знаний, получение знаний по теме классного часа.
Презентация
(слайды 9)
Работа в группах
Правильно составленные пословицы виде активной мыслительной деятельности.
Дети собирают брёвна. Брёвна разрезаны. С обратной стороны написаны пословицы.
Выслушиваются высказывания детей).
Таким образом дети собирают домик. (ри
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>