имися социальной и практической ценности изучаемого материала.
Инсценируют предложенную ситуацию. Обобщают, делают вывод.
II. Основная (содержательная) часть.
Ролевое моделирование.
1. Строительство Дома Дружбы.
- Ребята, сегодня нам предстоит открыть одну очень важную тайну. Но чтобы открыть эту тайну, мы должны немного потрудиться- построить Дом дружбы.
-Итак, представьте, что вы бригада строителей. Многие из вас наверняка видели, как строятся дома.
-А теперь скажите, какие материалы нужны для постройки дома?
Сейчас вы получите стройматериалы для будущего дома.
-С чего начинают строить дом?
-В основание любого здания закладывается фундамент. А чтобы постройка не разрушилась и послужила людям не один год, фундамент должен быть прочным, так как он держит на себе всё здание.
2. Игра "слово рассыпалось". Слайд 2
3. - Послушайте стихотворение о дружбе. Слайд 3-4
О значении слова дети заранее знать не должны.
- Как вы понимаете слово "дружба"? (Выслушиваются ответы детей).
Ученик читает стихотворение о дружбе.
Дружба - главное чудо всегда,
Сто открытий для всех настоящее,
И любая беда - не беда,
Если рядом друзья настоящие.
-обеспечить мотивацию изучения новых знаний;
- актуализировать субъектный опыт учащихся;
- создать условия для формирования умения сопоставлять, анализировать, делать выводы;
.
Коллективный метод
Наглядно-иллюстративный (Брёвна разрезаны. С обратной стороны написаны пословицы. )
Работа с информацией
Работа с интерактивной
доской
Презентация (слайды 2)
Слайд 3-4
Слайды 5,
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>