ражнение "Волшебное озеро".
Для упражнения понадобится шкатулка, в которую заранее помещается небольшое зеркало. Все участники садятся в круг и закрывают глаза. Шкатулка передается по кругу, тот, кто получает эту шкатулку, должен заглянуть внутрь, там он увидит самого уникального, неповторимого, замечательного и т. д. человека на свете, необходимо улыбнутся ему.
Упражнение "На кого я похож".
Все сидят в кругу. Выбирается один ребенок, а все остальные отвечают на вопросы взрослого: "На какое животное он похож? На какую птицу? На какое дерево? На какой цветок? и т. п. свои варианты может предлагать и сам ребенок.
Игра "Попроси игрушку".
Игра в парах у одного из участников пары в руках игрушка. Инструкция участнику 1: "Ты держишь игрушку, которая очень тебе нужна, но она нужна и твоему приятелю. Он будет у тебя ее просить. Постарайся оставить игрушку у себя и отдать ее только в том случае, если тебе действительно захочется это сделать". Инструкция участнику 2 "Подбери нужные слова, постарайся попросить игрушку так, чтобы тебе ее отдали". Затем участники меняются ролями.
Список литературы:
1. Кряжева Н. Л. Кот и пес спешат на помощь. Анимолатерапия для детей. - Ярославль: Академия, к, 2000.
2. Минаева В. М. Развитие эмоций дошкольников. - Москва: АРКТИ, 2001
3. Бычкова С. С. Формирование умения общения со сверстниками. - Москва: АРКТИ, 2003.
4. Панфилова М. А. Игровая терапия. Тесты и коррекционные игры. - Москва: ГНОМ и Д, 2001.
5. Кряжева Н. Л. Развитие эмоционального мира детей. - Ярославль: Академия развития, 1997.
Страницы: << < 4 | 5 | 6