ку и др. ) .
"Вкусные конфеты".
У девочки в руках воображаемая коробка с конфетами. Она угощает детей, они берут по одной конфете и благодарят девочку, разворачивают фантики и берут конфету в рот. По детским глазам видно, что угощение вкусное.
Ролевая гимнастика.
Цель: снятие напряжения, эмоциональное оживление, расширение поведенческого репертуара.
Попрыгать как: кузнечик, козлик, кенгуру.
Нахмурится как: осенняя тучка, рассерженная мама, разъяренный лев.
Походить как: младенец, глубокий старик, лев.
Улыбнуться как: кот на солнышке, само солнышко.
Посидеть как: пчелка на цветке, наездник на лошадке.
Упражнение "Отражение в воде".
Работа в парах. Один человек будет тот, кто стоит на берегу, а другой - тот, кто живет в речке. Необходимо встать друг напротив друга и выполнять команды ведущего:
- человек скорчил страшную рожицу,
- замахнулся палкой,
- помахал рукой,
- приветливо улыбнулся и др.
Вопросы после выполнения упражнения:
"Что вы чувствовали, было ли вам приятно и т. д. ? ".
Упражнение "Пуговицы".
Работа в парах. Детям предлагается выбрать по три пуговицы разного размера (большая, средняя, маленькая). Необходимо каждой пуговице присвоить какое-либо качество, которое в большей или в меньшей степени проявляется у ребенка. Предложить помощь при затруднении. Когда дети придумали определения своим пуговицам, им предлагается поменяться ими друг с другом, подарить другу свою "радость", "доброту" и т. д. Можно поиграть в плохие качества, дать пуговицам плохие определения, а затем выбросить свою "злость", "гнев", "страх" и т. д. в мусорное ведро. Вместо пуговиц можно использовать камешки.
Уп
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>