оложения о теме урока "Проводники, полупроводники и непроводники электричества" (слайд 2,3).
Выделение существенной информации из слов учителя. Осуществление актуализации личного жизненного опыта.
Взаимодействуют с учителем.
Слушание учителя и товарищей, построение понятных для собеседника высказываний.
Контроль правильности ответов обучающихся
Умение слушать в соответствии с целевой установкой. Принятие и сохранение учебной цели и задачи. Уточнение и дополнение высказываний обучающихся
3. Актуализация познавательного опыта, лежащего в основе построения нового способа действия. Мотивация учебной деятельности
обучающихся, полученных ими по теме "электризация тел".
(8 мин)
Учитель демонстрирует слайд(4) и задает вопросы учащимся на повторение материала об электризации тел.
1. В каком случае может существовать электризация?
2. Все ли вещества способны передавать электрические заряды?
3. Как объяснить взаимодействие наэлектризованных тел?
Проводит опрос по ранее изученным понятиям (слайд 5):
Корректирует ответы учащихся наводящими вопросами, включает в учебную деятельность как можно больше учащихся.
На экране высвечиваются слова: электризация, электрическое поле, электрическая сила, электрон, электрический заряд , электроскоп, электрометр
Учащиеся отвечают на поставленные вопросы (текущий контроль в форме фронтального опроса).
Учащиеся анализируют свои ответы
Высказывают свои гипотезы, основанные на личном опыте, приводят примеры
Слушают учителя, строят понятные для собеседника высказывания.
Концентрация внимания, умение правильно строить фразы
Восприятие учебной проблемы
Осуществляют самоконтроль
4. Формирование новых знаний:
У
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>