Организовать и направить учебную деятельность обучающихся на получение новых знаний о принципе действия электроскопа.
Цель от ученика: применить ранее полученные знания об электризации тел и взаимодействии зарядов для объяснения принципа работы электроскопа
Форма: фронтальная
А можете, применив ваши знания, объяснить принцип работы электроскопа ? В беседе с учениками выясняем принцип работы электроскопа. Отталкивание одинаковых зарядов. Понадобились нам знания предыдущего урока?
Цель: Организовать и направить учебную деятельность обучающихся на получение новых знаний о применении электроскопа.
Цель от ученика: проведение эксперимента, наблюдение опыта и сделать вывод.
Форма работы: работа в парах
Задача: собрать прибор по инструкции,
провести опыт по электризации палочки, наэлектризовать прибор и описать наблюдаемые явления.
Форма: работа в парах
А для чего мы будем применять электроскоп? Для определения заряженных тел.
Давайте соберем прибор по инструкции ("задание 3" из раздаточного материала).
Применили мы знания об электризации тел? А как их применить? Что для этого необходимо из оборудования, которое у вас есть на рабочем столе? Ваши предложения?
Необходимо трением наэлектризовать палочку и поднести к прибору. Опишите ваши наблюдения.
А можно ли определить величину заряда? Какой вы можете предложить эксперимент? Проведите его в парах. Какой вывод мы можем сделать? Чем больше заряд тела, тем больше угол между лепестками электроскопа.
Мы познакомились с электроскопом.
Цель: Организовать и направить учебную деятельность обучающихся на получение новых знаний о разновидности электроскопа - электрометре.
Цель от ученика: наблюдение демонстрационного эксперимента, поиск информ
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>