гают активное использование современных педагогических технологий, построенных на деятельностных формах обучения, широком педагогически оправданном применении современных информационных и коммуникационных технологий.
3. Современные УМК должны представлять проблемы, явления или жизненные ситуации межпредметного характера, вызывающие интерес у обучающихся, соответствующие их познавательным запросам и возможностям. В УМК должны быть представлены различные точки зрения на рассматриваемый вопрос или тему. Объем представленного в УМК материала должен быть таким, чтобы большая часть информационных запросов, обучающихся нашла в нем свое воплощение. При работе с УМК обучающиеся должны научиться анализировать информацию и формировать собственную точку зрения, а не слепо верить любому источнику информации.
4. УМК должны предоставлять возможности для организации педагогом и самоорганизации обучающимися исследовательской деятельности в рамках очерченной проблемы (или темы). Это относится не только к предметам естественнонаучного цикла, но и к предметам гуманитарной направленности.
5. УМК должны содержать в достаточной степени избыточный материал для проведения занятий, чтобы как преподаватель, так и обучающийся могли выбрать индивидуальную траекторию изучения конкретной темы. Индивидуализируя обучение, УМК поднимают его качество, а поэтому должны быть доступны каждому обучающемуся и педагогу.
6. УМК должны содержать различные элементы мотивации обучающихся, используя, в т. ч. , принципы соревнования.
7. УМК должны обеспечивать реализацию различных педагогических технологий, в т. ч. сетевых, направленных на организацию как групповой, так и индивидуальной самостоятельной учебной деятельности обучающихся; предусматривать дополнительное использование различных в
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>