и в межличностных отношениях, в сфере межнациональных и межконфессиональных отношений, в сфере массовой коммуникации. Данные компетенции являются важнейшей частью общегражданской культуры, к которой приобщается учащийся в процессе обществоведческого образования.
В связи с этим УМК по обществознанию должен динамично реагировать на данные изменения и включать новые средства в процесс образования, поскольку современные задачи образования нельзя только учебниками, пусть даже и компьютерными; обеспечить их выполнение могут перспективные электронные учебно-методические комплексы (УМК).
Сегодня вся информация (знако-символьная, графическая, фото, видео, аудио) представляется в цифровом виде, которая посредством персонального компьютера записывается и считывается с электронных, магнитных, оптических носителей. Поэтому внимание новаторов, в первую очередь, направлено на выработку рекомендаций по улучшению, а иногда и полной переработке традиционных учебников, разработке компьютеризированных
учебно-методических комплексов (УМК).
УМК способны кардинально изменить форму и содержание учебного процесса с использованием электронных учебных материалов. Они модифицируют, в первую очередь, традиционную классно-урочную систему преподавания, т. е. дают возможность применения инновационных форм, способствующих индивидуализации обучения в рамках традиционной системы.
Р. М. Чудинский формулирует следующие характеристики современных УМК:
1. УМК интегрируют текст, графические иллюстрации, фото, видеоролики, анимации, аудиокомментарии при высоком уровне интерактивности и обратной связи с обучающимся. Текстовый компонент УМК должен быть минимизирован с учетом образного представления информации.
2. УМК опираются на современные требования к выпускнику и предпола
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>