жать свои мысли
способности выслушивать
собеседника, понимать его точку
зрения, признавать право другого
человека на иное мнение;
3. воспитание сдержанности,
культуры взаимоотношений в
процессе восприятия ответов других учащихся на вопросы
учителя и в процессе беседы.
Познавательные:
1. приобретение опыта
самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с
использованием различных источников и новых
информационных технологий для
решения познавательных задач;
2. понимание различий между
исходными фактами и гипотезами
для их объяснения.
теоретическими моделями и
реальными объектами,овладение
универсальными учебными
действиями на примерах гипотез
для объяснения известных фактов
и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез, разработки
теоретических моделей процессов
или явлений;
2. развитие мышления учащихся на
основе использования формальной
логики при изучении новой темы.
3. развитие внимания в ходе
демонстрации эксперимента и при
устном ответе одноклассника.
Регулятивные:
1. овладение навыками
самостоятельного приобретения
новых знаний, организации
учебной деятельности, постановки
целей, выдвижения гипотез,
планирования, самоконтроля и
оценки результатов своей
деятельности, умениями
предвидеть возможные результаты
своих действий
1. Выяснить,
используя предложенные
информационные источники,
сущность явлений электромагнитной индукции.
2. Учебная
исследовательская
экспериментальная задача:
объяснить, используя
предложенное оборудование,
наблюдаемые явления
3. Учебная
исследовательская
экспериментальная задача:
пронаблюдать и проанал
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>