изировать сходство между всеми проведенными экспериментами.
Технологические особенности (технические условия, используемое оборудование, используемые функции программного обеспечения и (или) интерактивной доски, используемые ресурсы сети Интернет).
1. Демонстрационное и лабораторное оборудование:
гальванометр
2 катушки
постоянный магнит
ключ
реостат
соединительные провода.
2. Технические средства: ноутбук, проектор, экран .
2. 3 Ход урока
1. Организационный момент.
Обучающиеся сидят в группах по четыре человека.
Приветствие, знакомство с темой (мотивация) - (слайд 1,2).
- Ребята, здравствуйте! Давайте поприветствуем друг друга.
- Сегодня тема нашего урока "Электромагнитное поле". Как вы думаете, что мы будем делать на уроке? Но прежде, давайте с вами вспомним, что мы должны знать о физическом явлении?
Давайте попробуем сформулировать цели нашего урока. (ребята в группах пробуют сформулировать цели урока РАУНД РОБИН). Проходит опрос по одному участника из каждой группы.
Ученики: Признаки, по которым это явление можно обнаружить;
- условия, при которых это явление наблюдается;
- уметь объяснить наблюдаемое явление с точки зрения физики;
- знать где применяется и используется это явление;
- кем и когда было открыто.
-Молодцы, ребята! Вот на эти вопросы мы и постараемся ответить на сегодня на уроке(слайд 2-цели урока).
- Какую тему мы изучали на предыдущих уроках? (ответы учащихся).
- Молодцы! Ребята, давайте вместе вспомним прошлый материал. Мы начали изучать большую главу
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>