где все чувствуют себя на равных. И главное,
учащиеся были освобождены от состояния тревожности, связанного с боязнью совершить ошибки и получить неудовлетворительные оценки, как иногда, к сожалению, и происходит на уроках. Поэтому мы будем проводить такие внеклассные мероприятия и в дальнейшем. Нам кажется, что было бы интересно расширить круг представителей поколений и пообщаться на различные темы. Предполагаем провести мероприятия на темы: "Школьная форма. За и Против", "Сколько дней учиться: 5 или 6?", "Современная и классическая музыка".
Список используемой литературы:
1. Ксенофонтова А. Н. Педагогическая теория речевой деятельности. Оренбург, 2010. 267 с.
2. Леонтьев А. А. Язык и речевая деятельность в общей и педагогической психологии. М. : РАО/МПСИ, 2001. 127 с.
3. Пассов Е. И. , Кибирева Л. В. , Колларова Э. Концепция коммуникативного иноязычного образования. С-Петербург,2007,199 с.
4. Алхазишвили А. А. Основы овладения устной иностранной речью: Учеб. пособие для пед. ин-тов. -- М. , 1988. ,128 с.
5. Интернет-ресурсы:
http://festival. 1september. ru/articles/611883/
(http://school. xvatit. com)
Страницы: << < 5 | 6 | 7