Эксперимент

сегодня узнаем свойства воды, узнаем , что такой привычный объект как вода может таить в себе много неизвестного. Вы готовы?
Ответы детей:
Воспитатель: Тогда пройдем в лабораторию. Наденем белые халаты. Обратите внимание на интересные значки. Вы сегодня будите исследователями воды. Кем вы сегодня будите?
Ответы детей: исследователями воды.
2. Практическое экспериментирование
Опыт 1 "Вода - жидкая, может течь"
Воспитатель: Вода - это жидкость, ее можно переливать, наливать, выливать. Вот сейчас на опыте мы проверим.
Воспитатель: Я вам предлагаю, перелить воду из бутылки в стакан. Льется вода? Почему?
Дети из бутылки переливают в стакан воду. Убеждаясь в том , что вода-жидкость, ее можно наливать , переливать.
Ответ детей: Потому, что она жидкая. Если бы она не была жидкой, она не смогла бы течь в реках и ручейках, не текла бы из крана.
Воспитатель: Какой мы можем сделать вывод?
Вывод: Поскольку вода жидкая, может течь, её называют жидкостью.
Опыт2 "Вода не имеет формы"
Воспитатель: Скажите, есть ли у воды форма?
Чтобы узнать это мы проведем следующий опыт. Ребята , что мы проведем ?(индивидуальная работа).
Воспитатель: У вас на столах лежат, предметы рассмотрите, назовите форму предметов.
Ответ детей: Кубик квадратной формы, мяч круглый.
Воспитатель: Если кубиком постучать по столу , а мяч прокатить, изменят они форму?
Ответ детей: дети проделывают, действия убеждаются, что предметы не меняют форму.
Воспитатель: А жидкая вода? Чтобы ответить на этот вопрос предлагаю провести опыт: будем наливать воду в разные емкости. Выполняйте аккуратно, не толкайтесь , в лаборатории ведут себя тихо.
Дети наливают воду в различные формы.
Воспитатель: Что происходит?
Д