ещество, она обладает свойствами. Сейчас мы их узнаем.
Опыт 1.
"Тела, вещества, частицы"
Для более углубленного знания о жидких вещества проводится эксперимент. Испытание на плотность. Берем стеклянную банку, жидкий мед, растительное масло, вода (делаем акцент на то, что это жидкие вещества). Заполняем постепенно банку жидкостями слоями: жидкий мед, растительное масло, и вода. Вода проходит сквозь масло и образует второй слой над медом. Почему?(ответы детей. Какой можно сделать вывод? Вывод: растительное масло менее плотное, оно не тонет ни в воде, ни в мёде. А мед имеет самую высокую плотность и остается на дне.
Опыт 2.
Материал: воздушный шарик, вода, стеклянная банка, чайник с горячей водой
Этапы эксперимента:
Наливаем воду в воздушный шарик на столько, что бы шарик не смог проникнуть в горлышко трехлитровой банки.
Кипятим в чайнике воду.
Наливаем горячую воду в трехлитровую банку.
После того, как стенки банки прогрелись выливаем воду из банки.
Помещаем шарик с водой на горлышко банки.
Наблюдаем, как шарик сам проникнет в банку.
Какой вывод можно сделать?
Опыт демонстрирует зависимость между объемом, давлением и температурой газа. Горячая вода, оказавшись в банке, нагревает стеклянные стенки сосуда. Когда воду выливают, стекло начинает охлаждаться, отдавая тепло воздуху, находящемуся внутри банки. То есть воздух нагревается. А это значит, что молекулы двигаются быстрее, и расстояние между ними увеличивается. Положив шарик на горлышко банки, мы, тем самым, перекрываем вход-выход молекул и создаем постоянный объем внутри емкости. Но помним, что воздух разогретый, расстояние между молекулами больше, чем при нормальных условиях, а, следовательно, их количество на единицу объем
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>