дростков, это условие повышает её качество.
Огромный и значимый смысл в социально-экономическом образовании и воспитании учащихся школы, содержит учебный процесс. Целенаправленное внедрение различных учебных предметов в процесс экономической социализации, требует от преподавателей более конкретных и современных способов и методов обучения. К сожалению, внедрение социально-экономических дисциплин в систему отечественного общего
образования подростков, на сегодняшний день очень ограниченно, и не считается в какой-то мере очень значимым.
Недостаточное внимание экономической социализации приводит к экономической безграмотности учащихся, их негативности к выбору профессий в соответствии с собственными интересами, способностями и потребностями народного хозяйства.
Экономическая социализация подростков - проявляется в реализуемой подготовленности к социально-экономическим взаимоотношениям, интегративным признаком, которой является вовлечение в данные взаимоотношения. Рассматривая процесс вовлечения подростка в социально-экономические отношения, выделены три уровня вовлечения: низкий, средний, высокий. И итогом данного процесса вовлечения в социально-экономические взаимоотношения является, интенсивное и созидательное содействие подростка в социально-экономической работе, стремление и способность контактировать с другими индивидами в процессе решения социально-экономических вопросов, присутствие познаний о спецификах социальных взаимоотношений. Включение ученика в социально-экономические взаимоотношения считается очень значимым обстоятельством социализации школьника подросткового возраста.
В ходе проведения исследования были охарактеризованы особенности экономической социализации подростков и разработаны методические рекомендации по повышению её уров
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>