Экология и экономика

дым, окружающий среде, людям?
-Как можно озаглавить данный слайд? (Д: Экономика).
-Что помогло догадаться? (Д: дым вредит окружающей среде, значит, человек делает что-то для себя, не экономит топливо. . . Промышленность наносит вред не только природе, но и здоровью).
К доске вызывается ученик, он пишет: экономика рядом с экологией.
- Над какой же темой будем работать? (Д: (хором) экология и экономика)
4. Этап повторения ранее изученного материала
- Да. Верно. Начнём по порядку. Первая часть темы: Экология.
- Что известно об экологии? (Д: Это наука о связях между живыми существами и окружающей среды, между человеком и природой).
- Какая бывает природа? (Д: Живая и неживая).
Посмотрите на слайд. Перед вами картины живой и неживой природы. (Я указкой показываю: что это?. . . а это?,… и т. д. ).
- По каким же признакам живую природу отличают от неживой? (Д: Движение, размножение, дыхание, питание, умирают).
-Давайте решим задачу: перед вами слова, записанные в 2 столбика: (слайд).
Цветок.
Бабочка.
Человек. Почва.
Солнце.
Осадки.
-По увиденным слайдам вспомните признаки живой и неживой природы?
- Скажите, в 1-ом столбике перечислены объекты живой или неживой природы? (Д: Живой).
- А во 2ом тогда? (Д: Неживой).
- Назовите, как объекты живой природы зависят от неживой.
- I ряд выясняет, с каким объектом неживой природы связан цветок?
- II ряд: с каким объектом связана бабочка?
- III ряд: с каким объектом связан человек?
(когда один человек с каждого ряда отвечает, все остальные выражают свое согласие или несогласие кивком головы)
Проверка: I ряд: Цветок - почва, солнце, осадки. II ряд: Бабочка - почва, солнце, осадки. III ряд: Человек - почва, солнце, осадки.