r/>
VI. Практическая работа по смешению красок
V. Подведение итогов урока
VI. Рефлексия:
Учитель подбадривает, знакомит учащихся с гостями, проверяет наличие учащихся и их готовность к уроку.
Учитель сообщает тему и цели: Наше занятие посвящается "День земли" Сегодня мы повторим материал за 6 класс и узнаем намного больше о
Цветовой гамме. Она может поражать, успокаивать или очаровывать. Каждый из цветовых оттенков способен вызвать присущие только ему эмоции и психические состояния.
Просмотр слайд 1.
Что такое цветоведение?
Сколько цветов мы знаем?
Учитель: Да, ребята сколько цветов в наборе красок, гуашах и карандашах. Но можно получить и больше!?
Задание 1: "Виды цветов"
Ахроматические -
Хроматические -
Задание 2: "Качества цвета"
На заданный вопрос выберите ответ, который считаете правильным.
Светлота - это степень приближения к белому цвету?
(Да. Нет)
Насыщенность - это степень яркости цветового пятна?
(Да. Нет. )
Цветовой тон - это цветовой признак предмета?
(Да. Нет)
Интенсивность - это отличие хроматического цвета от ахроматического? (Да. Нет)
Учитель: Рассказ про 3 основных цвета в малярной технике.
Учёные говорят, что человеческий глаз воспринимает цвета индивидуально, в зависимости от того, как освещены предметы и как они отражают этот свет. Весь видимый мир состо
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>