Тема нашего урока Экология. Почему же мы говорим о первоцветах? Как вы думаете?
Учитель. Названия цветов - это имена собственные или нарицательные? Значит как будем их писать? Запишите предложение. Цветут синие пролески, белые ветреницы, лиловые медуницы, сиреневые хохлатки. Почему поставили запятые? Подчеркните волнистой линией имена прилагательные. Определите их число.
Дети выполняют задание.
- Что обозначают эти имена прилагательные?
Дети. Цвет.
Учитель. С какой частью речи они связаны?
Дети. С существительными.
Учитель. А как бы выглядело это предложение без имен прилагательных? Прочитайте.
Дети. Цветут пролески, ветреницы, медуницы, хохлатки.
Учитель. Какова же роль имен прилагательных в нашей речи?
Дети. Они украшают речь.
СЛАЙД 12- А теперь прочитайте название первоцветов нашего края.
Дети. Медуница, пролеска, ветреница, хохлатка, мать-и-мачеха, чистяк весенний, гусиный лук и др.
СЛАЙД 13 Первоцвет снежный
СЛАЙД 14
Учитель. За сладкий, медовый на вкус сок растение назвали медуницей. Еще ее называют пахучей. Подберите синонимы к слову пахучая.
Дети. Душистая, ароматная.
Рассказ учителя об этих цветах. ( на фоне музыки Чайковского из цикла "Времена года" "Подснежник"
СЛАЙД 15
Учитель. Листья у растения мать-и-мачеха снизу пушистые и мягкие. Они как бы согревают, ласкают, словно руки мамы. А сверху листья блестящие и холодные, словно руки злой мачехи.
СЛАЙД 16
- А эти цветы - ярко-голубые звездочки. Они растут на лесных полянах, опушках и перелесках. Поэтому и назвали растение перелеской.
СЛАЙД 17
Стоит подуть даже слабому ветру, как закачаются на тоненьких стебельках белые цветки.
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>