Экология

вешь цветок,
Если все: и я, и ты,
Если мы сорвем цветы,
Опустеют все поляны
И не будет красоты,


Нам жить в одной семье,
Нам петь в одном кругу. . .
Давайте сохраним ромашку на лугу,
Кувшинку на реке и клюкву на болоте.
Не рви меня на поле,
Я только день живу.
Дай наглядеться вволю
На солнце и траву.




Дерево, цветок, трава и птица
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни.


Я должен над цветами наклониться,
Не для того, чтоб рвать или срезать;
А чтоб увидеть добрые их лица
И доброе лицо им показать!



-О чем говорится в этих стихотворениях?
Дети. Если будем по-настоящему заботиться о природе, то станем добрее. Чтоб каждый человек не на словах, а на деле показывал свою доброту, заботу, любовь к цветам.

Итог урока.
- Попробуем написать синквейн об экологии. - Вспомните, как строится синквейн?
1. Тема: существительное "Экология"
2. 2 прилагательных, которые охарактеризуют экологию.
3. -3 глагола, которые, на ваш взгляд, расскажут об экологии.
4. Предложение, которое выразит ваше отношение к экологии.
5. Одно слово - ассоциация к слову "Экология" СЛАЙД

ИТОГ УРОКА:
-заставил задуматься. . .
-навёл меня на размышления. . .
Что нового вы узнали на уроке?
Что вы считаете нужным запомнить?
Над чем ещё надо поработать?
Что изменилось в ваших представлениях в результате сегодняшнего занятия? И т. д.
СЛАЙД
Домашнее задание.
1. (солнышки) Напишите сочинение (несколько предложений) о красоте весеннего леса, о необходимости оберегать первоцветы, да и все растения.
2. (звездочки)На