тся целый комплекс образовательно-развивающих задач.
Очень понравилась детям игра "Экологическое лото", основанная на материале пословиц и поговорок. Игровой материал состоит из двух частей: больших листов, на которых написаны только половинки пословиц, и маленьких карточек, на которых написана вторая часть пословиц. Правила игры похожи на правила игры в лото. Отличие заключается в том, что тот, кто первым закончит собирать на своем листе пословицы, должен объяснить их смысл и привести примеры из практики. Остальные участники оценивают содержание и форму его речи, отмечая и исправляя допущенные им речевые ошибки. Кроме пословиц и поговорок, подобная работа ведется и при изучении темы "Загадки" (литература) и "Имя прилагательное" (русский язык). Дети анализируют загадки о природе, например:
Стоит Лукашка - белая рубашка,
А шляпа надета шоколадного цвета. (Белый гриб)
Шапочка красная, пуговки белые,
Работа напрасная: осталось все целое -
Никто не берет! (Мухомор)
А затем по аналогии создают собственные. Это развивает речь детей, приучает использовать прилагательные в собственных текстах, развивает наблюдательность и формирует внимание по отношению к частям целого, т. е. способствует формированию навыка анализа.
Также загадки можно использовать при изучении темы "Однозначные и многозначные слова". Анализируя такие загадки, как "Какую кашку не варят? Клевер. Название какого цветка связано со звоном? Колокольчик. Название какого цветка - кондитерское изделие? Ирис", дети: 1) осознают, что слова могут быть многозначными и однозначными; 2) усваивают ещё один прием создания загадок; 3) получают экологические знания в ненавязчивой форме. Загадки можно применять и на вводном уроке при изучении т
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>