r/>Мы топаем ногами, (топают)
Мы хлопаем руками, (хлопают)
Качаем головой, (качают головой)
Мы руки поднимаем, (руки вверх)
Потом их опускаем, (руки вниз)
Мы руки подаем (руки в «замок»)
И бегаем кругом, (покружиться на месте)
Раз, два, три, (три хлопка)
Любая фигура замри! (изобразить любую фигуру)
Опыт 6. Можно ли пить талую воду.
Цель: Показать, что даже самый, казалось бы, чистый снег грязнее водопроводной воды.
Ход: Взять две светлые тарелки, в одну положить снег, в другую налить обычную водопроводную воду. После того, как снег растает, рассмотреть воду в тарелках, сравнить ее и выяснить, в которой из них был снег (определить по мусору на дне). Убедитесь в том, что снег – это грязная талая вода, и она не пригодная для пить людям. Но, талую воду можно использовать для поливки растений, а также ее можно давать животным.
Опыт 7. Разноцветные льдинки.
-Ребята, а как можно сделать воду цветной? (Добавить краску. ) Добавляем краску в ёмкости с водой. Можно ли из них сделать цветные льдинки? (Можно. ) А что для этого нужно сделать? (Поставить в холодильник или вынести на улицу, «на мороз». ) Правильно, её нужно заморозить и у нас вода превратится снова в лёд. Вот так мы и сделает, когда пойдём на прогулку, то возьмём формочки с собой и оставим их на улице, а завтра посмотрим на чудеса воды.
Вывод: Вода в окружающей среде бывает очень разной: это и дождь, и снег, и туман, и иней, и роса, и лед, и морозные узоры.
«Так вот ты, какой лёд?» «А снежок-то липкий!» «Вода по воде плавает»
Приложение 2
Непродолжительный коллективный труд
Практическая часть «Пусть одежда будет чистой»
-У нас в группе накопилось много грязной кукольной одежды и некоторые игрушки испачкались. Что нужно сделать? (Постир
Страницы: << < 18 | 19 | 20 | 21 | 22 > >>