ать наслаждаться ароматом
ГУБИТЬ ФОТОГРАФИРОВАТЬ
СНИМАТЬ ВИДЕО
(дети распределяют хаотически расположенные таблички по соответствующим столбикам)
Рефлексия
- Изменились ли вы в ходе проекта?
- Трудно или легко вам было трудиться над нашим проектом?
- Что было особенно трудно?
- Какие задания было интересно выполнять?
- Молодцы! На вопросы мы ответили, наша экологическая газета готова.
С полезной информацией теперь могут познакомиться все ребята начальной школы нашего лицея.
А теперь по плану – пресс-конференция. Наши ребята готовы ответить на вопросы гостей.
Дети рассаживаются на стульчики полукругом, лицом к гостям.
(Второклассники отвечают на вопросы присутствующих на уроке учителей,администрации лицея и родителей)
приложение
Алгоритм работы учащихся в группах
1. Распределите вопросы для изучения между членами группы. Изучение отдельных вопросов могут взять на себя два-три учащихся.
2. Изучите необходимые источники по данной теме, решите вопрос об иллюстрациях, фото которые понадобится подобрать.
3. Составьте план или конспект сообщения и подготовьте (изготовьте) иллюстративный материал.
Те учащиеся, которые с сообщениями не выступают, должны:
— внимательно ознакомиться с источниками, чтобы допол нить выступления интересными и важными фактами и сообщениями;
— попытаться определить и обосновать свою точку зрения.
На заключительном этапе самостоятельной работы (лучше во внеурочное время) прослушайте и прорецензируйте все сооб щения, тем самым совместно отобрав действительно яркий, достоверный материал. Учтите, что продолжительность выступления группы перед классом от 2 до 5 минут (о чем заранее должен предупредить учитель).
Правила поведения в группе.
1. Каждый
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>