пинки посадил? Лиса сказала — она. А я ей не верю. Кто сажает — тот не ломает.
Мальчик: Однажды летом мы с ребятами тут проходили. Решили на полянке привал устроить. Поели, отдохнули. У меня в кармане косточка от вишни оказалась, вот мы здесь её и посадили, водой полили. Вот я сегодня сюда и пришёл. Жаль, что опоздал.
Вишенка: За то, что ты вылечил меня, дарю тебе волшебную ягоду. Посмотришь на неё и сразу это место увидишь.
Мальчик: Спасибо, вишенка. Не оставлю тебя в беде. С друзьями будем тебя навещать и подружек-вишенок тебе рядом посадим.
Ведущий: Сдержал своё слово мальчик. Посадили ребята вдоль тропинки вишенки. Выросли давно те деревца. И мальчишки выросли. А до сих пор всякий, кто проходит мимо, отдыхает в тени вишенок, пробует сочные ягоды и спрашивает: «Кто же посадил эти вишенки? Спасибо ему!».
Литература
1. Громыко Ю. В. Понятие и проект в теории развивающего образования В. В. Давыдова // Изв. Рос. акад. образования. - 2000. - N 2. - C. 36-43. - (Филос. -психол. основы теории В. В. Давыдова).
2. Гузеев В. В. «Метод проектов» как частный случай интегративной технологии обучения. //Директор школы, 6, 1995
Гузеев В. В. Образовательная технология: от приёма до философии М. , 1996
Красная книга Ульяновской области / Под науч. ред. Е . А . Артемьевой, О. В . Бородина, М. А . Королькова, Н. С . Ракова; Правительство Ульяновской области. – Ульяновск: Издательство «Артишок», 2008.
5. Теремок сказок / сост. О Казакова. - Саратов: «Детская книга»,1992.
Страницы: << < 7 | 8 | 9