ю опадают (Листья).
Падают с ветки золотые монетки (Листья осенью).
Пусты поля, мокнет земля, дождь поливает. Когда это бывает? (Осенью).
Предложить детям вспомнить пословицы об осени.
Осень - перемен восемь;
Осень идет, дождь за собой ведет;
Весна красна цветами, а осень пирогами.
Предложить детям собрать опавшие листья для гербария.
Объект: "Пень".
Воспитатель выясняет со своими воспитанниками, что такое пень (спиленное дерево). С помощью лупы они рассматривают годичные кольца, считают их, определяют, сколько лет было дереву. Затем исследуют, что растет на пне (мхи, грибы), ищут жуков короедов и следы их деятельности, обсуждают роль этих насекомых в природе.
Воспитатель. А теперь давайте почитаем стихи об осени.
После экскурсии - зарисовки, составление рассказов.
Занятие 2. Зима.
Программное содержание.
Обучающее: продолжать учить детей замечать, называть сезонные изменения в природе; знакомить с природно-климатическими условиями нашего края: зимой выпадает снег, холодно.
Развивающее: продолжать развивать сенсорные восприятия детей и умение их описывать: запахи, звуки зимы, тактильные и зрительные ощущения; умение сравнивать с прошлыми ощущениями.
Экологическое: продолжать детей устанавливать взаимосвязи в природе: наступила зима - стало холодно - выпал снег, замерзла река - исчезли растения - насекомые спрятались - насекомоядные птицы улетели.
Воспитательное: воспитывать у детей чувство любви, гордости за свой край; чувство признательности людям, населяющем его, развивать чувство прекрасного.
Предварительная работа: рассматривание альбома с рисунками и рассказами о прошлых экскурсиях; заучивание стихов о зиме.
Ход занятий.
1 часть.
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>