скурсии по экологической тропе в старшей группе, чтение стихов об осени; рассматривание альбома "Воспоминание о лете", изготовление дождемеров. (Сделаны из большой пластиковой бутылки, разрезанной пополам. Ее верхняя часть переворачивается горлышком вниз и вставляется в нижнюю часть бутылки. Маркером обозначаются деления).
Ход занятий.
1 часть.
Воспитатель. Ребята, сегодня к нам в гости пришел Незнайка. Он узнал, что мы пойдем на экскурсию по экологической тропе, и захотел пойти с нами. Мы будем внимательно смотреть, слушать, запоминать и зарисовывать все, что увидим.
Дети вместе с воспитателем вспоминают объекты экологической тропы, знакомые с прошлого года.
2 часть.
Воспитатель обращает внимание детей на различные участки и объекты экологической тропы.
Объекты: ель, береза, тополь, вяз.
Обратить внимание детей на старые и молодые деревья, деревья с несколькими стволами.
Объект: кустарник рябины.
Дошкольники исследуют листья и ягоды, выясняют, какие животные ими питаются и почему ягоды рябины красные (чтобы их легче было заметить). На примере рябины изучается явление листопада: как изменился цвет листьев осенью? Где их теперь больше - на дереве или под ним? Почему? Дошкольники сравнивают живой и опавший листики.
Воспитатель. Почему ель не изменилась, а береза, клен изменились? (ответы детей). Понюхайте воздух. Чем пахнет? (Ответы детей). Закройте глаза, прислушайтесь. Что вы слышите? (Ответы детей).
Незабываемые ощущения вызывает ходьба по листьям. Разные способы ходьбы (скользящим шагом, крадучись, подкидывая листья ногами, кружась на месте) приводят к разным звуковым эффектам, что усиливает интерес к их повторению.
Предложить детям отгадать загадки.
Летом вырастают, а осень
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>