грядки посмотрите. Про огород вам все расскажем, грядочки покажем. Видите, какая хорошая земля на огороде - рыхлая, влажная, и еды в ней для растений хватит. Вот и выросли они тут большие и красивые. Сколько в эти грядочки вложено труда, знают только солнышко, ветер и вода. Для начала я, ребята, загадаю вам загадки. Про кого загадку отгадаете, того на моей грядке мигом узнаете".
В зеленом домишке полно ребятишек, сидят в рядок, к колобку колобок (горох).
Красна, да не девица, с хвостом, да не мышь (морковь).
Все меня любят, а как раздевать - слезы проливать (лук).
Воспитатель. Мы прошли по тропе, увидели, что изменилось. Давайте, объясним Незнайке, что же произошло с погодой, с растениями, с животными.
В заключении воспитатель предлагает прочитать стихи о лете, отгадать загадки.
После экскурсии - зарисовки, рассказы.
Перспективные планы наблюдений на экологической тропе. (Подготовительная группа).
Занятие 1. Осень.
Программное содержание.
Обучающее: продолжить учить детей замечать, называть, сравнивать сезонные изменения в природе, используя разные виды анализаторов: запах, звуки, тактильные ощущения, зрительные.
Развивающее: развивать сенсорные восприятия детей и умения их описывать: пахнет опавшей листвой, чувствую прикосновения капель дождя, вижу осенний наряд деревьев и т. д. ; развивать логическое мышление, речь - доказательство: птицы улетели, потому что. . .
Экологическое: продолжать учить устанавливать взаимосвязи в природе: солнце греет меньше - растения завяли - насекомые исчезли - насекомоядные птицы улетели.
Воспитательное: воспитывать любовь к родному краю, эмоциональную отзывчивость на красоту осенний природы.
Предварительная работа: рассматривание зарисовок, эк
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>