го материала.
(10 мин)
Цель:
- организовать выполнение учащимися самостоятельной работы;
- организовать фронтальную проверку и исправление ошибок
- Вы будете составлять правила экологической безопасности, работая в группах.
Вспомним правила работы в группе. Дети читают по 1 правилу.
1. Думай, слушай, высказывайся.
2. Уважай мнение других.
3. Записывай идеи.
4. Не спрашивай у учителя, спрашивай у группы.
5. Не бери всю инициативу на себя.
Первая группа (отдел по охране воздуха) отвечает на первый вопрос и составляет правила "Как защититься от загрязнённого воздуха?"
Вторая группа (отдел по охране воды) отвечает на второй вопрос и составляет правила "Как защититься от загрязнённой воды?"
Третья группа (отдел по защите продуктов питания) отвечает на третий вопрос и составляет правила "Как защититься от загрязняющих веществ в продуктах питания?"
Четвертая группа (экологическая служба) познакомит нас с устройством бытового фильтра для очистки воды.
-Пожалуйста, сейчас распределите, кто в вашей группе будет командир, кто будет писать, и кто представлять составленные правила. На это даю вам полминутки.
Время пошло. Стоп.
Распределили? Молодцы.
Командиры подойдите ко мне, вы будете исполнять роль руководителя экологической группы. (Надеть шапочки)
А теперь послушайте инструкцию по работе:
У вас на столах учебники. Каждый берёт учебник, открывает по закладке. Находите текст, соответствующий вашему вопросу. Читаете. Далее обсуждаете и составляете правила экологической безопасности. На работу вам 5 минут. Затем 1 ученик от каждой группы представляет правила экологической безопасности по своей теме.
Вам понятно, что делать? Приступайте, время по
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>