знаки в рабочей тетради; пройти тест "Друг природы".
Личностные УУД:
-формирование желания осваивать новые виды деятельности
9. Рефлексия учебной деятельности
(3 мин)
Цель:
- фиксация нового содержания, изученного на уроке; - оценивание учащимися собственной деятельности на уроке.
-Вы побывали в роли экологов и поработали в экологической лаборатории, изучили правила экологической безопасности и будете их соблюдать.
Оценка деятельности учащихся.
- Ребята, поднимите руку, кому было интересно сегодня работать?
- Если вы узнали что-то новое, вам было легко и интересно, прикрепите на дерево Знаний яблоко.
- Если вы хорошо поработали, но не все получилось - сердечко.
- Ну а если вам было трудно - листик. Завтра все обязательно получится.
- Берегите нашу планету. Жизнь на Земле зависит от нас.
Исполнение экологического этюда "Не отнимайте солнца у детей".
Регулятивные УУД:
Оценка (осознание того, что уже усвоено, осознание качества и уровня усвоения)
Приложение 1
Знакомство с бытовым фильтром для очистки воды
1. Дополни предложения:
Прибор, устройство для очищения жидкостей от твёрдых частей, примесей называется .
Пей только воду.
2. Нарисуйте детали изученного вами фильтра.
--
резервуар
--
крышка
картридж
--
Приложение 2
Практическая работа
Учимся пользоваться бытовым фильтром
Цель работы: научиться пользоваться бытовым фильтром для воды.
Оборудование: фильтр-кувшин для воды, два стакана (в одном из них -- питьевая во
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>