"Экологический светофор". Попрошу всех выполнять действия по команде.
- Если ты не рвёшь больших букетов, то хлопни в ладоши над головой.
- Если ты никогда не оставляешь мусор в лесу, то топни ногой.
- Если ты сажаешь цветы, деревья, то подними руку.
- Если ты не ломаешь веток, то прыгни.
- Если тебе нравятся цветы, то улыбнись.
- Если в твою комнату залетел шмель, ты выпускаешь его на волю, то махни рукой.
- Если ты считаешь, что каждый человек должен заботиться о природе - протяни своим соседями руки.
Вот такими дружными мы должны быть, что бы сберечь природу.
Формирование первичных умений на основе самоконтроля.
Прогнозирование.
Формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.
6. Первичная проверка понимания.
(3 мин)
Цель:
- организовать закрепление знаний об охране природы; игра "Друг природы"
- Как вы думаете, город Волгодонск является экологически чистым?
- Какие предприятия могут наносить вред окружающей среде?
- Ребята, что мы можем сделать для спасения природы?
Учитель называет действие человека по отношению к природе. Если действие полезное, ребята хлопают в ладоши.
Посадка деревьев.
Вырубка лесов.
Охота на редких животных.
Сбор одуванчиков.
Полив цветников.
Открытие заповедников.
Строительство очистных сооружений на заводах.
Разведение костров в лесу.
Выброс дыма заводами.
Выброс газов автомобилями.
Уход за комнатными растениями.
Обмен мнениями.
Личностные УУД:
- формировать желание осваивать новые виды деятельности, участвовать в творческом, созидательном процессе, способности к самооценке своих действий.
7. Закрепление изученно
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>