«Ежик»
дата:
провела воспитатель:
Программное содержание:Учить отображать особенности фактуры изображаемого предмета. Закрепить умение пользоваться техникой «печать смятой бумагой». Развивать образное мышление при отгадывании загадок.
Материалы и оборудование: Листы белого картона, блюдца с серой гуашью, разведенной водой, бумага для сминания, гуашь, тонкие кисти, тряпочки, баночки с водой.
Методические приемы: Отгадывание загадки. Знакомство с техникой рисования «печать смятой бумагой». Оформление рисунка. Итог и анализ занятия.
Совместная деятельность с детьми: Рассматривание иллюстраций, беседы о подготовке диких животных к зиме. Чтение сказок, рассказов о животных. (В. Бианки, М. Пришвин и др. )
Ход модуля:
1. Вводное слово педагога. Организационный момент.
Воспитатель: Здравствуйте, ребята, сегодня я пришла к вам не одна. У меня в корзинке для вас есть сюрприз. Давайте попробуем отгадать, кто там у меня прячется. Я вам немножко подскажу. А для этого загадаю вам загадку:
Вот иголки и булавки
Выползают из-под лавки.
На меня они глядят,
Молока они хотят.
(Еж)
Дети: Ответы детей.
Воспитатель: Да, правильно! Ежу стало одному скучно и поэтому он пришёл к нам в детский сад.
2. Беседа педагога.
Воспитатель: Ребята, давайте с вами вспомним, как выглядитежик?
Дети: Ответы детей.
Воспитатель: Для чего же ежу нужны иголки?
Дети: Ответы детей.
Воспитатель: А ещё носить на иголках листочки, ягоды, грибы. Ребята, посмотрите, какие части тела есть у ежа?
Дети: Ответы детей.
Воспитатель: Правильно: туловище, голова, лапки, носик, глаза, иголки, хвост, уши.
А какой формы туловище у ежа?
Дети: Ответы детей. (Вытянутое, овальное. )
ž
Страницы: 1 | 2 > >>