блюдение за сезонными изменениями в природе.
-- закреплять знания о взаимосвязях, происходящих в не - живой природе (солнце -- снег).
Ход наблюдения
Есть приметы: если снежные хлопья стали крупными -- жди оттепели; снегирь поет зимой на снег, вьюгу и слякоть -- жди ранней весны.
Исследовательская деятельность
Измерить глубину снега на солнце и в тени.
Трудовая деятельность
Расчистка дорожек от мусора.
Цель: учить трудиться сообща.
Подвижные игры
"Вороны и воробьи", "Будь внимательным".
Цели:
- упражнять в беге "стайкой" и врассыпную; - развивать ориентировку в пространстве.
Индивидуальная работа Метание предметов в цель.
Цель: развивать силу рук и глазомер.
Игры на развитие памяти.
Цель:
Тренировать память и развивать речь
Ход занятия:
1. Орг. момент
2. "Вспомни фигуру".
Для этой увлекательной игры понадобится 10-30 палочек (можно спичек или счётных палочек). Играть лучше вдвоём. Ведущий складывает из палочек фигуру (домик, ёлочку, звёздочку), даёт рассмотреть и через 2-4 секунды закрывает фигуру листом бумаги. Другой участник игры должен за это короткое время запомнить фигуру, а затем по памяти выложить её из палочек в точном соответствии с образцом. По окончании игры фигуры сверяются, если есть расхождения, исправляются. Если палочка пропущена или положена неправильно - это считается ошибкой. Задание можно усложнить, предложив выложить сразу несколько фигурок или сократив время запоминания до 1-2 секунд. Не расстраивайтесь, если ребёнок не сумеет с первого раза правильно выложить фигурку - это очень сложное задание.
3. Итог
Какой ручей" -- дети составляют предложения, описывая ручей. Цель - развить у
Страницы: << < 93 | 94 | 95 | 96 | 97 > >>