uot;Что такое уважение?"
Цель:
формировать у учащихся ценностную ориентацию, способность формулировать нравственные суждения;
составить словарь наиболее часто употребляемых в общении "вежливых" слов.
Ход занятия:
1. Орг. момент
2. Беседа с детьми.
3. Итог
Беседа о доброжелательном отношении к одноклассникам (Крамной Максим) Индивидуальная работа с Артёмом Греб и Вовой Таковым на развитие внимания - разложи карточки по цветам.
Когда мы пойдем гулять? Сейчас пойдем. Можно одеваться на прогулку? Да, можно. Где твоя вешалка? Здесь, Одевайтесь быстрее, надень куртку (шапку). Цветы желтые, красные, стебель зеленый, цветы увядают, эстафета, старт, финиш, беги, друг, дружба. Можно раздеваться? Да, можно.
Сними куртку (шапку, обувь), повесь куртку, положи шапку (шарф, перчатки) в шкафчик, переобувайся.
10. 09
1. Наблюдение за деревьями
Цель: познакомить детей с различными деревьями осенью.
Ход:
1. Орг. момент
2. Какая погода?
Светит солнце?
Идет дождь?
Какого цвета деревья?
Что происходит с деревьями?
3. Итог.
2. Игра "Змейка"
Участники берут друг друга за руки, образуя цепь. Одного из крайних в цепи играющих выбирают ведущим. Он бежит, увлекая за собой всех участников игры, на бегу описывает разнообразные фигуры: по кругу, вокруг деревьев, делая резкие повороты, перепрыгивая через препятствия; водит цепь змейкой, закручивая ее вокруг крайнего игрока, затем ее развивает. Змейка останавливается, закручивается вокруг ведущего.
Правила игры
1. Играющие должны крепко держать друг друга за руки, чтобы змейка не разорвалась.
2. Точно повторять движения ведущего.
3. Ведущему не разрешается бегать быстро.
3. Свободная игровая деятельно
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>