вание загадок.
3. Итог
Беседа о доброжелательном отношении к одноклассникам (Михолап Никита) Индивидуальная работа с Артёмом Греб и Вовой Таковым на развитие внимания - разложи карточки по цветам.
Когда мы пойдем гулять? Сейчас пойдем. Можно одеваться на прогулку? Да, можно. Где твоя вешалка? Здесь, Одевайтесь быстрее, надень куртку (шапку). Листья желтые, красные, зеленые, листья опадают, деревья высокие.
Жонглеры, врач, здоровый образ жизни, умывание, мыло, зубная паста, полотенце, чистый, аккуратный, душ, расческа. Можно раздеваться? Да, можно.
Сними куртку (шапку, обувь), повесь куртку, положи шапку (шарф, перчатки) в шкафчик, переобувайся.
9. 09
1. Наблюдение за цветами
Цель: познакомить детей с различными цветами осенью.
Ход:
1. Орг. момент
2. Какая погода?
Светит солнце?
Идет дождь?
Какие цветы вы видите?
Какого цвета стебли на них?
Что происходит с цветами?
3. Итог.
2. "Командная эстафета на местности".
Цель: сплочение детского коллектива, развитие умения работать вместе.
Ход:
Участники делятся на две команды. Затем обе команды проводят осмотр местности, по которой будет проходить путь эстафеты, а также те препятствия, которые им необходимо будет преодолеть. По возможности на каждом этапе ставится судья. После этого команды проводят жеребьёвку, и одна из команд выходит на старт. Финиш определяется по последнему игроку. Затем стартует вторая команда. Результаты обеих команд фиксируются по секундомеру и в конце эстафеты сравниваются с учётом штрафных очков.
Препятствия в эстафете определяются с учётом спортивного оборудования, находящегося на площадке.
Между препятствиями команда передвигается бегом.
3. Свободная игровая деятельность
Беседа &q
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>