ашивать по шаблону. (Семён, Артём)
28. 04
Наблюдения за растениями и кустарниками на участке
Цель: закреплять представление о том, что любое дерево, кустарник -- живое существо.
Ход наблюдения
Тополечек не сажала,
Сам он вырос под окном.
Но придется мне, пожалуй,
Позаботиться о нем, --
Обзавелся он дружками.
Да какими! Сорняками!
А известно: сорняки
Все подряд -- озорники.
Обступили, окружили,
Свет и солнце заслонили,
Жмут и давят малыша,
Он стоит, едва дыша.
Тополек я пожалела,
Сорняки убрать сумела,
Поливала -- сбилась с ног.
Хорошо ли, тополек?
Проверить, как перезимовали деревья (много ли поломан - ных веток).
Какие еще произошли изменения?
Какое состояние кроны деревьев на участке?
Как страдают деревья от загрязнения воздуха? (Отми - рают ветви по краям кроны. )
Трудовая деятельность
Сбор поломанных веток на участке, подрезание и подвяз - ка веток деревьев и кустарников.
Подвижные игры "Мое любимое дерево".
Цель: развивать память, запоминая характерные детали любимого дерева, чтобы его нарисовать и рассказать о нем. "Извилистая тропинка".
Цель: учить двигаться в колонне за ведущим, повторяя его движения.
Индивидуальная работа Развитие движений.
Цель: отрабатывать
Трудовой десант "Чистый класс".
Цель:
Прививать трудовые навыки.
Ход занятия:
1. Орг. момент
2. Беседа
3. Итог
Рисуем узоры красками - повторяем цвета и учимся аккуратно раскрашивать по шаблону. (Семён, Артём)
29. 04
Наблюдение за перелетными птицами
Цель: закреплять знания о трясогузке.
Ход наблюдения
Синичка-сестричка,
Тетки-чечетки,
Краснозобные снег
Страницы: << < 121 | 122 | 123 | 124 | 125 > >>