чер:
Гимн/после сна. Чтение произведения К. Чуковского Ёжики смеются", загадывание загадок о зимних развлечениях. П/и "Кто дальше бросит мяч", "Найди свое место"
работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорки
"Ры-ры-ры -
не заметили жары". Повторение стихотворения А. Барто "Мишка"
Игровое упражнение "Спасибо поварам" Упражнение "Самостоятельно обуваюсь".
Самостоятельная деятельность детей. Работа в центре "Почемучка": игры на формирование мелкой моторики. Д/и "Кто к нам пришёл?" - учить определять животных по их звукопроизношению.
Прогулка:
Наблюдение за свежевыпавшим снегом. Труд: сгребание снега в кучу. П/и: "Зима", "Бегите к флажку". Инд/работа по развитию основных движений (реагирование на команды: "беги", "лови", "стой")
День недели
Режим
Интеграция
образователь-
ных
областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом
интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для
самостоятельной деятельности детей
(центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие
с родителями/
социальными партнёрами
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
1
2
3
4
5
6
7
8
Пятница - 13. 01. 17.
Утро:
Физ. культура
Безопасность
Социализация
Труд, познание
Коммуникация.
Утр/гимн. Беседа с детьми о том, как живут птицы в лесу зимой. П/и "Кот и мыши", "Сова".
Учить выражать результаты сравнения слов
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>