полу стоит ведро"
Обсуждение правила "Клади пищу в рот маленькими кусочками и тщательно ее пережевывай"
Самостоятельная деятельность детей. С/р игры по желанию детей. Д/и "Найди такой же". П/и "Поймай мяч".
Прогулка:
Наблюдение за небом. труд: подметание дорожки . П/и "Кто как ходит?", "По тропинке
День недели
Режим
Интеграция
образователь-
ных
областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом
интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для
самостоятельной деятельности детей
(центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие
с родителями/
социальными партнёрами
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
1
2
3
4
5
6
7
8
Понедельник - 30. 01. 17.
Утро:
Физ. культура
Безопасность
Социализация
Труд, познание
Коммуникация.
Утр/гимн. Чтение стихотворения Т. Белозерова "Зимний дождик". Д/и "Найди, что назову". П/и "Птички", "По ровненькой дорожке".
Проговаривание, повторение потешки:
Утка - утенка,
Кошка - котенка,
Мышка - мышонка
Зовут на обед
Работа по формированию КГН.
Игра "Научим грязнулю мыть руки.
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Внести атрибуты для игр, картинки.
Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.
Консультация: "Ребенок у экрана: за и против".
НОД
1. Художественно - эстетическое развитие. Музыка.
2. Развитие
Страницы: << < 27 | 28 | 29 | 30 | 31 > >>