ности деятельности на уроке зависит от профессионализма учителя, а именно:
Т; : F&l
А) знания предмета б) культуры общения в) любви к детям
Анализ урока
Предмет:
Курс: группа по списку учащихся, присутствуют
Ф. И. О. преподавателя
Ф. И. О. должность посетившего урок:
ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ УРОКА В ВЕРБАЛЬНЫХ ПОКАЗАТЕЛЯХ
Требования к деятельности учителяТребования к деятельности ученика
ОрганизаторскойОбучающейВоспитательной
1. Кратковременность, целенаправленность оргмомента начала урока Научность обученияКачество речи учителя (дикция, образность, эмоции) .
Познавательная активность учащихся на уроке
2. Четкость и i логическая взаимосвязь 1 этапов урокаНаглядность
обучения,
использования
возможностей
кабинетаИспользование воспитательных возможностей (словесной, балловой оценки)Степень
самостоятельности учащихся па уроке
3. Рациональность использования времени урока, плотность урокаДоступность, посильность. Дифференцирование процесса обучения Использования возможности связи учебного материала с жизньюНавык соуправления
уроком.
Обучение учащихся на Уроке
4. Организация познавательной деятельности и самостоятельности работы учащихсяРазвитие логических навыков.
Проблемность обучения Педагогическая культура общения с учащимися
Умение работать у доски и со специальным, оборудованием
5. Выполнение намеченного плана
урока (во времени и объеме ).
Домашнее заданиеКонтроль ЗУН, его разнообразие, актуализация 3УНФормирование культуры
груда учащихсяОрганизованность, дисциплинированность,
работоспособность
баллы
Нормы оценки:
2-полное выполнение
1-частичное выполнение
О-невыполнение
Эффективность урока (рганизационная)(обучаю
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>