льных технологий для анализа урока и оценки его эффективности
Необходимо отметить, что схема психологического анализа урока базируется на оценке основных факторов успешного проведения занятия и, следовательно, лучшего усвоения учениками учебного материала. Современные образовательные технологии на уроках включают в себя 6 таких факторов.
1. Психолого-педагогические цели и задачи урока.
2. Учёт психических особенностей учащихся при подготовке к уроку. Учёт особенностей взаимоотношений учащихся в коллективе, уровня организованности, подготовленности учащихся, их отношения к учению, к данному предмету.
3. Психологические аспекты формирования на уроке ценностных качеств:
воспитательные задачи урока;
формирование убеждений, идеалов, мировоззрения;
использование на уроке знаний психологии (возрастных и индивидуальных особенностей учащихся).
4. Активизация познавательной деятельности учащихся оценивается по развитию способностей учащихся.
Приёмы развития внимания (устойчивость, переключаемость, объём), памяти (произвольное и непроизвольное запоминание и воспроизведение, приёмы прочного и осмысленного запоминания), мышления (гибкость, глубина, широта, творческое и репродуктивное мышление, различные мыслительные операции), воображения (связь слова и наглядности, элементы творческого воображения, фантазии и т. д. ).
5. Деятельность и личность учащихся на уроке:
интерес к предмету;
степень лёгкости усвоения материала;
эрудированность;
деятельность учащихся как единого коллектива, сплочённость, организованность, аккуратность, отношение к неуспевающим и нарушителям дисциплины;
активность, самостоятельность, сосредоточенность на разных видах работы;
дисциплинированность;
умение пра
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>