уя метод проектов в практике работы дошкольного образовательного комплекса МАОУДОД «Центр детского творчества 16 «Огниво» не первый год можно сделать следующие выводы:
1. Метод проектов может быть использован и реализован в рамках любой образовательной программы для детей дошкольного возраста, например: риторика, изобразительная деятельность, «Занимательный счет», «Азбука здоровья» и др.
Были реализованы проекты: «Подводный мир», «Делаем зарядку», «Космическое путешествие», «Невероятные приключения на необитаемом острове», «Покорение горы Математика», «Мои любимые игрушки», «Сочиняем сказки» и др.
2. Метод проектов как один из методов интегрированного обучения дошкольников, основывается на интересах детей. Метод предполагает самостоятельную активность воспитанников. Только действуя самостоятельно, дети учатся разными способами находить информацию об интересующем их предмете или явлении и использовать эти знания для создания новых объектов деятельности. Такое понимание сущности метода проектов способствует формированию самостоятельности, глубоко мотивированной, целесообразной познавательной деятельности у детей дошкольного возраста.
3. Метод проекта можно рассматривать как особый механизм взаимодействия семьи и образовательного учреждения.
Прежде чем приступить к работе с детьми по методу проектов, мы провели целенаправленную работу с родителями. Познакомили их с инновационной технологией, раскрыли ее преимущества и целесообразность использования с детьми дошкольного возраста. Отметили необходимость участия родителей в реализации проектов. На первых этапах работы не все родители активно включались в реализацию проектов, ссылались на занятость и нехватку времени. В настоящее время родители и другие члены семей наших воспитанников активно включают
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>