Дети делают вывод: имена существительные называют предмет, а под предметом может быть и явление природы, и человек, и животное, и неживые предметы.
Дети выполняют упражнение, комментируя свои действия
Самостоятельная работа с проверкой по эталону
Метапредметные (УУД)
регулятивные:
- отличать верно выполненное задание от неверного;
- осуществлять самоконтроль;
познавательные:
- осуществлять анализ учебного материала;
коммуникативные:
- слушать и понимать речь других;
- умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.
-Хотите ли вы проверить свои знания и выполнить самостоятельную работу.
Перед вами карточки разного цвета выберете себе ту, которую сможете выполнить. Оранжевая - высокий уровень, зеленая - средний уровень, жёлтая - низкий уровень. Проверка со слайда.
Давайте оценим свою работу. По каким критериям будем выставлять шкалу?
В чем испытывали трудности?
Хотим.
Дети выбирают понравившуюся им карточку и выполняют работу.
Затем проверяют работу по эталону( осуществляется индивидуальная деятельность). Для учителя важный момент: идёт процесс адекватности самооценки при выборе уровня.
Кто выполнил задание без ошибок - шкала на высоте. Кто допустил 1-2 ошибки - выше среднего; 3 ошибки - средний, 4 и более - низкий.
Ответы детей.
Рефлексия
Личностные УУД:
- устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом.
Метапредметные (УУД)
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>