>
Слова 1ряда:машины,ходьба,корова, ножницы
Слова 2 ряда: собаки, прыжок,стул, бабочки
Слова 3 ряда: сахар, мячи, утка, кошки
Вывод: все слова отвечают на вопрос кто? или что?
Все слова обозначают предмет. Слова в ед. ч. обозначают 1 предмет, во мн. ч. - несколько.
Нет. У слова ножницы нет формы единственного числа. У слова сахар нет формы множественного числа.
Дети дают оценку работе в своей паре.
Физминутка
Слайд 6
-Мы немного устали. Проведем физминутку для глаз.
Дети глазками следят за объектами на слайде.
Первичное закрепление во внешней речи.
Личностные УУД:
- определять общие для всех правила поведения;
- определять правила работы в парах;
- оценивать усваиваемое содержание (исходя из личностных ценностей).
Метапредметные (УУД)
регулятивные:
- работать по предложенному плану;
- выдвигать свои гипотезы на основе учебного материала;
- отличать верно выполненное задание от неверного;
- осуществлять самоконтроль;
познавательные:
- ориентироваться в учебнике;
- ориентироваться в своей системе знаний (определять границы знания/незнания);
- уметь находить и выделять необходимую информацию;
- уметь сравнивать, называя критерий для сравнения;
коммуникативные:
- слушать и понимать речь других;
- уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли ;
- владеть диалогической формой речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.
Ребята, как вы думаете, что же такое предмет? Что понимают под этим словом?
Верны ли наши предположения?
Те
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>