br/>
Слайд 2.
1. -Что вы любите делать больше всего?
- Тогда давайте начнем наш урок с игры ,я предлагаю вам сыграть в игру "Да - нет-ка".
- Подлежащее отвечает на вопросы кто? что?
- Имя существительное обозначает действие предмета?
- В слове вьюга пишется Ъ знак?
- Можно назвать звуки З и С парными согласными?
-В слове яблоко первый звук й?
- Слова глупый и умный - антонимы?
- Подлежащее может быть только существительным?
- Мы с вами уже все знаем о имени существительном?
2. Затруднения в индивидуальной деятельности
- Посмотрите, мнение ваше разделилось. А хотите проверить кто прав?
На доске вы видите слова. Давайте прочитаем их. Выпишите из них только имена существительные.
Учитель вызывает к доске ученика, класс пишет в тетради.
(Деревья ,смелость бег,красиво,бежать,собаки)
- А теперь давайте проверим правильно ли вы выписали.
- Почему же вы допустили ошибки?
-Как вы думаете в чем трудность?
- На какие группы мы можем разделить выписанные имена существительные?
Играть.
Дети отвечают на вопросы учителя только словами "Да!" или "Нет!"
Да.
Нет.
Нет.
Да.
Нет.
Да.
Нет.
Нет. Да.
Фронтальная деятельность с проблемно-поисковым акцентом.
Конечно, хотим. А как?
Дети выписывают слова.
-Мы не смогли правильно задать вопрос к слову, забыли правило, перепутали вопросы.
- На 2 группы: единственное и множественное числ
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>