>
алгоритм
Поиск и деление слов на группы . Овладение нормами речевого этикета. Виды переработки текста.
Постановка перед учащимися учебной проблемы. Формулирование целей урока вместе с учащимися.
П.
Задание в группах.
1. Прочитайте слова
2. Разделите слова на две группы.
3. По какому признаку разделили?
4. Сформулируйте тему и цель урока.
Уметь оформлять свои мысли в устной форме (К).
Уметь проговаривать последовательность действий на уроке; высказывать своё предположение (Р
Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя (П).
4
Построение проекта выхода из затруднения.
Цель: построение детьми нового способа действий и формирование способности к его выполнению.
слайд
Читают текст.
Отвечают на вопросы.
Ф.
Прочитайте текст
В лесу очень шумно, один родничок тихо журчали. Я подошли к нему. Он были чистый-чистый. Вокруг пела птицы, и он вместе с ними пел нежную песню
Ответьте на вопрос: Что нужно уметь, чтобы не допускать таких ошибок?
Для чего нужно уметь изменять глаголы по числам?
(чтобы грамотно писать и говорить)
О чем будем говорить?
На какие вопросы мы должны найти ответы?
Извлечение из текста необходимой информации(П)
Выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью(К)
5
Первичное закрепление во внешней речи
Цели: оценить своё
умение самостоятельно определять число глаголов (выполнение задания на
основе сопоставления своего решения с эт
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>