л И ягоду нашел. (Наклониться. ) Вот какая ягода! (Руки вверх, вытянуться. ) Мишка шел, шел, шел И шишку нашел. (Наклониться. ) Вот какая шишка! (Руки вверх, вытянуться. )
Закрепление изученного материала
Упр. 222 (с. 128).
(Самостоятельное выполнение. )
Рефлексия
Упр. 225 (с. 129).
(После предварительной подготовки дети записывают текст под диктовку. )
Подведение итогов урока
Что вспомнили на уроке?
Чему научились на уроке?
Домашнее задание
Выполнить упр. 224 (с. 129).
Урок 163. Контрольное списывание
Цель: проверить умение списывать текст без нарушения правил каллиграфического письма, без грамматических ошибок.
Планируемые результаты: учащиеся научатся списывать текст без нарушения правил каллиграфического письма, без грамматических ошибок; видеть орфограммы в слове; видеть и запоминать все предложение и его отдельные части; проверять написанный текст.
Ход урока
Организационный момент
Актуализация знаний
Словарная работа
(На доске запись. )
Человек без Родины — соловей без песни.
Спишите пословицу о Родине.
Как понимаете смысл пословицы?
Почему слово Родина пишется с заглавной буквы?
Самоопределение к деятельности
Вспомните алгоритм списывания текста. Алгоритм списывания текста
Внимательно прочитай текст.
Найди слова с орфограммами.
Объясни написание слов.
Списывай текст по предложениям.
Назовите тему урока.
Контрольное списывание
Родина
Родина начинается на пороге твоего дома.
Она огромна и прекрасна.
Родина всегда с тобой, где бы ты ни жил. И у каждого она одна. Как мама.
Родина — мать своего народа. Она гордится своими сыновьями, дочерьми, переживает за них, приходит на помощь, придает силы.
Мы любим Род
Страницы: << < 54 | 55 | 56 | 57 | 58 > >>