ник в это время записывает решение. 1 ученик объясняет решение всему классу. Пара отвечает на вопросы, объясняет. Если есть затруднения- помощь других пар.
Ребята! Возникали ли у вас проблемы при решении задачи? Где вы находили необходимую информацию?
Ребята, оцените работу пары. (критерии:полное объяснение - "5"; верно объяснён ход решения. но есть 2недостатка - "4", "3" не ставим; у нас положительная мотивация, кто желает - доработает).
VII. Рефлексия. (3мин)
В каких единицах измеряется площадь? (см. слайд)
Когда удобнее измерять площадь : мм2, см2, дм2, м2, а, га, км2?
Оцените свою работу на уроке?
Кто хорошо разобрался в новом материале?
Кому нужна помощь?
Подведение итогов урока: Где могут пригодится полученные знания?
Домашнее задание: п. 10, таблица2 на форзаце учебника, 779, 780, 782. 772(индивидуальная проектная работа на оценку).
Тема урока: "Единицы измерения площадей"
Цель урока: формировать представление об единицах измерения площадей; познакомить учащихся с нахождением единиц измерения
площадей и его использованием при решении несложных задач.
Задачи:
- образовательные (формирование познавательных УУД):
научить в процессе реальной ситуации использовать определения следующих понятий:
- воспитательные (формирование коммуникативных и личностных УУД):
умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие, воспитывать ответственность и аккуратность.
- развивающие (формирование регулятивных УУД)
умение обрабатывать информацию и ранжировать ее по указанным основаниям; представлять информацию в табличной форме,
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>