облемной задачи по будущей теме урока.
Задает учащимся наводящие вопросы
Участвуют в работе по повторению:(индивидуальная работа на лист. ), в беседе с учителем, отвечают на поставленные вопросы, приводят примеры
Смысло-
образование
Выделение и осознание того, что уже пройдено.
Постановка цели учебной задачи, синтез
Поиск и выделение необходимой информации
Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, слушать и вступать в диалог
1. 3
Усвоение нового учебного материала(5мин) Задача:организовать показательную деятельность учащихся.
Вместе с учениками определяет цель урока.
Учащиеся выполняют задание в тетрадях; работают со слайдами.
Целеполагание, выдвижение гипотез
Поиск и выделение необходимой информации. Структурирование знаний. Анализ объектов.
Умение слушать и вступать в диалог
1. 4
Этап усвоения новых знаний(7мин) Задача: дать представление новой иноформации; добиться усвоение этой информации на удов осознания восприятия .
Комментирует, направляет работу учащихся
Ученики комментируют учителю запись на доске,
Работают с учебником
Ориента-
ция в межлично-стных отношени-ях
Планирование своей деятельности для решения поставленной задачи и контроль полученного результата
Выделение и формулирование познавательной цели, рефлексия способов и условий действия.
Анализ объектов и синтез
Умение слушать и вступать в диалог,
Коллективное обсуждение проблем (при необходимости)
1. 5
Этап проверки понимания(10мин) Задача: установить уровень усвоения; устранить пробелы в понимании.
Выступает в роли тьютора для слабых учащихся
Учащиеся выполняют задания 747-752. Делают записи в тетрадь. После выполнения задания в
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>