Единицы измерения площадей

ку внимательно? Что вы здесь видите?
III. Г де мы в жизненных ситуациях встречаемся с понятие м площадь?Что необходимо для измерения площадей?
-Надо выбрать единицу измерения. (уч-ся)
А если мерку уменьшить?
Увеличится значение площади. (уч-ся).
А если мерку увеличить?
Уменьшится значение площади. (уч-ся).
А как вы думаете, когда удобно пользоваться большими мерками, а когда маленькими?
Какую цель мы поставим сегодня на уроке?
Узнать, какие существуют единицы измерения площади и когда ими пользоваться?
IV. Изучение нового материала. (7мин)
Ребята? Постройте прямоугольник со сторонами 5см и 1дм. Какая возникает у вас проблема?
(Объяснение учеников. что нужно выразить стороны в одних единицах).
Ребята, а можно ли найти площадь прямоугольника?(50см2)
Ребята? Можно ли каждой единицы длины найтиединицу измерения площади?
Давайте запишем(у доски учитель) комментарии детей.
Длина площадь
1мм 1мм2
1см10мм 1см2100мм2
1дм10см100мм 1дм2100см210000мм2
1м10дм100см1000мм 1м2100дм210000см21000000мм2
Ребята, давайте обратимся к форзацу учебника. Кто из вас нашёл справочный материал? (2 столбик)

Прочитайте эти единицы измерения площадей. (коллективная работа)
Ребята? Есть ли незнакомые вам единицы измерения площадей?
(да. 1а 100м2, 1га100а, , 1км2100га
Кто мне скажет, как часто вы встречаетесь с такими: единицы измерения площадей и где?

VI. Закрепление изученного материала. (10мин)
(работа по учебнику) 747(коллективная работа). рис 70. У учащихся возникает проблемная ситуация: как найти S каждой фигуры?
748(самостоятельное выполнение). 15дм15дм225дм2.
749(коллективное выполнение).
1ст. -4м12см412см
2ст-в 4 р меньше
S-?см2
1) 412:4