ветствуют друг друга. Любое общение начинается с приветствия. Сейчас, я предлагаю поприветствовать друг друга улыбкой.
"Здравствуй, друг! Как ты тут? Где ты был? Я скучал Ты пришел. Хорошо!"
"Здравствуй, друг!" - пожимают друг другу руки. "Как ты тут?" - кладут руку на плечо партнера. "Где ты был?" - берут партнера за ухо.
"Я скучал" - прижимают руку к сердцу.
"Ты пришел" - разводят руки в стороны. "Хорошо!" - обнимаются.
Мы пришли сюда учиться
Не лениться, а трудиться.
Слушаем внимательно-
Работаем старательно.
Личностные:
принимать роль ученика; формировать интерес к учению
2. Актуализация опорных знаний и мотивация.
Готовность мышления и осознание потребности к построению нового способа действий.
- Чтобы я видела, как работает каждый и могла помочь, если это будет необходимо, у вас есть смайлики(грустный и весёлый)
- Весёлый смайлик обозначает: я буду работать очень хорошо, у меня всё получится.
- Грустный смайлик обозначает: я не хочу ничего делать сегодня.
-Покажите на "смайлике" с каким настроением вы начинаете урок?
Устный счёт
Прием "530"
Работа в группах
Работа в группах
(работа с ламинированными листами)
Максим прочитал за каникулы 3 книги, а Серёжа - на 2 больше. Сколько всего книг прочитали оба мальчика вместе?
Защита работ.
Оцените свою работу, покажите на смайликах
У ребят " смайлики"
(весёлый - если у тебя все хорошо получалось, ты работал самостоятельно, хорошее настроение; грустный - тебе было трудно, плохое настроение)
Ламинированные листы, маркеры.
Регулятивн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>