а языке". E-Learning пытается исправить эту ошибку.
Использование Интернета в коммуникативном подходе является наиболее мотивированным. Учащиеся должны быть готовы использовать язык для реального общения вне аудитории, например, во время поездок в страну, на которой говорят на этом языке, во время приема иностранных гостей дома, переписки, обмена аудио-и видеозаписями, результатами выполнения заданий со школами или друзьями в стране изучаемого языка.
Обучая языку оригинала, E-Learning помогает формировать навыки устной речи, а также в обучении лексике и грамматике, обеспечивая неподдельный интерес и, как следствие, эффективность.
Новейшие мультимедийные и интернет-технологии помогают быстро и эффективно овладеть восприятием устной речи, поставить правильное произношение, выучить грамматические правила, овладеть беглым чтением и глубоким пониманием аутентичных текстов, создавать реальные ситуации общения, снимать психологические барьеры и повышать интерес к языку. Более того, использование интернет-ресурсов как в школьной деятельности, так и в самостоятельной работе учащихся дает возможность развивать все виды речевой деятельности. Например, устная речь развивается с помощью видеоконференций с использованием веб-камеры или соответствующих веб-ресурсов (Skype, Live Messenger). Письменность совершенствуется с использованием социальных сетей (Facebook, Twitter), где учащиеся имеют возможность практиковать навыки письменного общения с одноклассниками, а также с носителями изучаемого языка. Поэтому, общение не ограничивается заданными в школе темами, что дает возможность создать реальную ситуацию взаимодействия на иностранном языке, где учащиеся бессознательно отрабатывают грамматические конструкции и тренируют свой активный словарный запас.
Извес
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>