мин. Продолжаем читать сказку. Давайте третью часть прочитаем по ролям. По ходу чтения я буду менять читающих.
- С кем встретился Старший?
- Почему Мороз хотел оставить мальчика у себя на веки?
- Какой смысл вкладывает Мороз в слово покой?
- Что вам особенно не понравилось в этой части?Чтение по ролям
- Старший встретился с Прадедушкой Морозом
-потому что Старший брат тоже любит покой, как и Мороз
- Прадедушка мороз любит тишину, это и есть для него покой.
- Больше всего не понравилось, что Мороз превращает животных в ледРазвитие умения читать по ролям. Умение понимать прочитанное
Чтение и обсуждение четвертой главы.
4 мин. Чтение четвертой части по цепочке по выбору учителя.
- Давайте с вами прочитаем, как жилось мальчику у прадедушки Мороза по частям. Все следим, я буду менять читающих.
- Как живется мальчику у Мороза?
- Легко ли спасти брата?
- Что помогает ему выдержать?
-Верно, любовь к Младшему согревает его и не дает отчаяться.
- Какие чувства вы испытываете к Старшему? Может вы за него переживаете или может вы считаете, что он это заслужил?Читают по цепочке.
-трудно спасти. Старший ищет способ, но это непросто.
- Ему помогают выжить любовь и терпение
-Переживаю, он ведь хочет спасти своего братаЧтение текста и его понимание. Развитие у учащихся навыка говорения.
Обобщение прочитанного. Рефлексия.
3 мин. Наш урок подходит к завершению. Выполнили ли мы с вами задач, которые поставили на уроке? Давайте вспомним, какие задачи мы поставили перед собой?
Так что же, все задачи мы выполнили? А что у нас еще осталось? А смысл вы уже поняли? Вот дома вы ее и дочитаете, а эти задачи продолжите выполнять на следующем уроке.
Скажите пожалуйста, в чем необычность этой сказ
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>